都以爲互聯網帶給世界的(de)改變已經夠多(duō)了(le)，然而帶給教育的(de)改變才剛剛開始。也(yě)許，十年後，我們會發現教育是另一個(gè)改變更爲顯著的(de)行業。 利用(yòng)“互聯網+”對(duì)教育變革的(de)源頭之一，可(kě)能就來(lái)自于南(nán)方的(de)魅力小城(chéng)：中山市。 由全通(tōng)教育集團牽頭承擔建設的(de)“互聯網+教育”國家工程實驗室将落戶于此……
（圖片來(lái)源于網絡）
近日，國家發展改革委高(gāo)技術司正式發文，全通教育集團（廣東）股份有限公司獲批承辦互聯網教育系統技術及應用(yòng)國家工程實驗室，将企業研發和(hé)推廣優勢與高(gāo)校學術創新能力相結合，共同推進“互聯網+”教育的(de)進一步深化(huà)發展。而國務院于2017年1月(yuè)19日下(xià)發的(de)《國家教育事業發展“十三五”規劃》也(yě)突出強調：積極發展“互聯網+教育”，全力推動信息技術與教育教學的(de)深度融合，發展“互聯網+教育”服務新業态。這(zhè)意味著(zhe)“互聯網+教育”正式上升到國家政策層面，而其中最關鍵的(de)技術和(hé)應用(yòng)就将來(lái)自于全通(tōng)教育承擔組建的(de)“國家隊”。
深化(huà)“互聯網+”戰略 首個(gè)教育類國家工程實驗室将落地
“互聯網+”與大(dà)數據領域布局自去年已經開始，2015年7月(yuè)，國務院印發《國務院關于積極推進“互聯網+”行動的(de)指導意見》，“互聯網+”列入國家戰略的(de)高(gāo)度。
2016年8月(yuè)30日，發改委将“互聯網+”的(de)發展戰略進一步落實，《關于請組織申報“互聯網+”領域創新能力建設專項的(de)通(tōng)知》旨在提高(gāo)“互聯網+”領域自主創新能力，提出兩大(dà)專項建設内容和(hé)重點，分(fēn)别包括促進傳統行業融合互聯網和(hé)促進人(rén)工智能技術發展。
2017年1月(yuè)19日，國務院向各省市、教育各部門下(xià)發《國家教育事業發展“十三五”規劃》中指出了(le)“十三五”時(shí)期教育改革發展的(de)六大(dà)總目标，并明(míng)确提出鼓勵社會力量和(hé)民間資本通(tōng)過多(duō)種方式舉辦學校和(hé)教育機構，提供多(duō)樣化(huà)教育産品和(hé)服務。尤其突出強調積極發展“互聯網+教育”，全力推動信息技術與教育教學的(de)深度融合，發展“互聯網+教育”服務新業态。這(zhè)也(yě)意味著(zhe)未來(lái)五年國家将大(dà)力支持相關教育信息化(huà)工作的(de)開展。
提供産業内創新能力 以科技創新服務社會
從國家發改委的(de)《通(tōng)知》和(hé)國務院教育“十三五”規劃中可(kě)以看出，我國的(de)教育發展目前亟需解決的(de)兩大(dà)問題，一是優質教育資源供給不均衡；二是教育适應性服務能力不足，缺乏個(gè)性化(huà)教育的(de)環境。傳統的(de)教學方式無法很好地解決以上問題，在“互聯網+”領域進行教育創新的(de)實踐，實現因材施教和(hé)優質資源平民化(huà)，是未來(lái)互聯網技術爲教育信息化(huà)發展提供解決方案的(de)新路徑。
教育事關民生和(hé)國力，在促進傳統行業融合互聯網方面，以企業、轉制科研機構、科研院所或高(gāo)校等設立的(de)研究開發實體爲依托的(de)國家工程實驗室項目，首次将教育企業的(de)教育信息化(huà)應用(yòng)與高(gāo)校結合，引入全通(tōng)教育共建互聯網教育關鍵技術及應用(yòng)國家工程實驗室，發揮産學研合作的(de)力量，共同推動教育行業的(de)發展深化(huà)資源的(de)利用(yòng)和(hé)創新。
引入企業力量助力科技創新的(de)模式，在我國已有十餘年的(de)實踐經驗，作爲重要的(de)産業技術基礎設施，國家工程實驗室作爲國家級實驗室的(de)重要組成部分(fēn)，被納入國家中長(cháng)期科學和(hé)技術發展規劃綱要，爲建設創新型國家提供重要的(de)技術支撐，将具備強大(dà)科研優勢的(de)企業納入國家隊序列。将依托各行業領軍企業，整合資源，建立更多(duō)高(gāo)水(shuǐ)平的(de)企業國家重點實驗室，強化(huà)企業在技術創新中的(de)主體地位。
之所以選擇全通(tōng)教育作爲國家工程實驗室共建單位，既是對(duì)于全通(tōng)教育深耕“教育信息化(huà)”領域深耕十餘年的(de)認可(kě)，也(yě)是對(duì)其教育理(lǐ)念的(de)肯定，同時(shí)與創新驅動發展戰略的(de)頂層設計不無關系。科技創新要堅持需求導向和(hé)産業化(huà)方向，推動技術創新與經濟社會發展緊密結合。
傳統的(de)科研模式中，科研成果向企業轉化(huà)，難以避免會導緻研發與應用(yòng)在時(shí)間上的(de)脫節。此次國家發改委向全社會征集共建企業，競争擇優。廣東省、中山市發改委發文鼓勵由企業牽頭，開放合作，整合産業資源，承擔實驗室建設任務。從商業角度講，在政策支持、标準化(huà)和(hé)示範效應的(de)帶動下(xià)，有助于科研成果在産品層面的(de)應用(yòng)和(hé)産業化(huà)落地。全通(tōng)教育的(de)入選，成爲互聯網教育系統技術及應用(yòng)國家工程實驗室牽頭單位，有助于教育創新成果的(de)産業化(huà)和(hé)服務化(huà)。
教育企業全程共建 推進“互聯網+教育”成果落地
企業參與共建國家級實驗室是教育産業科技布局的(de)重要方式，也(yě)是國家層面基于對(duì)教育企業科研實力的(de)認可(kě)基礎上的(de)現實需求。全通(tōng)教育作爲該工程實驗室位的(de)牽頭單位，也(yě)是目前爲止第一個(gè)以“教育”爲名的(de)上市公司，符合以下(xià)兩個(gè)主要申報條件，一是在信息技術與教育教學深度融合方面具有較強的(de)研發實力，二是具有豐富的(de)應用(yòng)推廣經驗。
目前全通(tōng)教育的(de)校園業務已覆蓋15000所學校，330萬關注用(yòng)戶，紮根于夯實的(de)用(yòng)戶基礎，對(duì)産品和(hé)技術實力都得(de)到了(le)很大(dà)範圍的(de)應用(yòng)和(hé)認可(kě)。由全通(tōng)教育主導、聯合電子科大(dà)和(hé)賽爾互聯成立和(hé)運營的(de)聯合實驗室已有十餘年的(de)研發和(hé)實踐經驗。目前全通(tōng)教育圍繞用(yòng)戶基礎和(hé)一線的(de)教育信息化(huà)實踐經驗，建設互聯網教育關鍵技術及應用(yòng)創新平台，并支持更多(duō)教學機構在遠(yuǎn)程交互互動與傳輸系統、知識建模與分(fēn)析、虛拟課堂、系統化(huà)教育治理(lǐ)等技術層面的(de)研發和(hé)工程化(huà)。
資本是産學研體系服務的(de)強力“推進器”。作爲在線教育的(de)龍頭股，全通(tōng)教育能充分(fēn)發揮其強大(dà)的(de)資本優勢，聯合各創新主體，将“政産學研用(yòng)金”六維平台相結合，從政府、科研、教育、生産、市場(chǎng)用(yòng)戶、金融不同社會分(fēn)工層面，對(duì)技術研發實力、一線教學調研經驗、教育大(dà)數據基礎、資本力量等進行協同與集成化(huà)，對(duì)“互聯網+”教育的(de)技術創新中的(de)上中下(xià)遊的(de)對(duì)接與耦合。全通(tōng)教育憑借資本力量，整合産業鏈上下(xià)資源，創新商業和(hé)金融模式，解決跨界融合，推動教育行業發展。
建設國家工程實驗室，高(gāo)端人(rén)才是關鍵。全通(tōng)教育與清華大(dà)學、電子科技大(dà)學等高(gāo)校或知名互聯網公司，進行不同類型的(de)項目的(de)多(duō)元化(huà)合作，通(tōng)過教育信息化(huà)核心技術提升服務能力。未來(lái)，全通(tōng)教育在共建實驗室項目中，也(yě)将充分(fēn)挖掘與培養企業内部優秀的(de)研發人(rén)才，與高(gāo)校及其他(tā)科研機構建立人(rén)才互動機制，提高(gāo)教育信息化(huà)的(de)整體研發和(hé)應用(yòng)水(shuǐ)平。
“教育興則國興，教育強則國強，”現電子科技大(dà)學成都研究院常務副院長(cháng)陸川感慨，“我國互聯網教育行業尚在發展階段，需要有人(rén)挺身而出，擔當時(shí)代重任，能與全通(tōng)教育這(zhè)樣的(de)合作夥伴并肩同行，共同推動我國教育事業發展，我們深感榮幸，更對(duì)未來(lái)充滿信心。”
全通(tōng)教育此次聯合電子科技大(dà)學、賽爾互聯教育科技有限公司、四川省電科互聯網+産業技術研究院有限公司、天聞數媒科技（北(běi)京）有限公司等學術和(hé)企業機構，共同建設互聯網教育系統技術及應用(yòng)國家工程實驗室，将進一步利用(yòng)自身優勢，充分(fēn)發揮協同效應，将教育與技術的(de)發展緊密結合，推進教育領域的(de)“互聯網+”轉型。
全通(tōng)教育集團董事長(cháng)陳熾昌表示：“全通(tōng)被國家發改委認定爲互聯網教育國家工程實驗室承辦單位，意味著(zhe)全通(tōng)将站在國家層面，彙聚全國研發能力，以先進科技，實現因材施教和(hé)優質教育資源普惠大(dà)衆的(de)目标。這(zhè)是國家對(duì)全通(tōng)十多(duō)年在教育服務領域刻苦耕耘的(de)認可(kě)，是全通(tōng)企業戰略貼合國家教育戰略同步發展的(de)體現。”
（轉載自 中教全媒）